保護者向けガイド · スナップ編 第1回
線路を組んで操作を確かめ、スナップなしと、白・緑のスナップを置いたときの走りを比べます。
記録から違いを見つけ、スナップが電車にどんな指示を出したのか、自分の言葉で説明します。
子どもと同じ学習画面で進めます。困ったときは、このガイドをご覧ください。
子ども用の学習画面を開く別タブで開きます
子どもが自分で試すのを見守り、操作や読み書きは必要に応じて手伝います。入力を手伝うときも、子どもの言葉のままに。
初めて使う大人は、使い方を読み、レール上で発進・停止を一度試しておきましょう。
スマートトレインの使い方を見る（別タブ）使わない物貨車・分岐レール・紫のスナップ
番号は子ども用の画面と共通です。時間は目安、声かけは一例です。
目標本体の各部を見つけ、スナップを色別に数えられる。
部品探しと数える作業は子どもに任せ、入力後に個数を確認します。
声かけ「写真のライトと透明ボタン、実物のどこにあるかな？」
数えた後の確認：白10個・緑8個・赤8個・青6個・黄4個。
紫4個はアプリ用です。この回では使わず、数も入力しません。
目標図を見ながら、外れや段差のないコースを作れる。
組み終えたら、大人も線路を一周見て、つなぎ目を確認します。
声かけ「線路は全部つながった？ でこぼこしたところはないかな？」
目標自分で発進・停止でき、停止と電源OFFの違いが分かる。
レール上で止め方を確かめてから実験へ。停止中は光ったまま、電源OFFでは消えます。
声かけ「次は、自分で止めてみよう。」
目標3周観察し、後で比べるための記録を残す。
気づきは3周した後に一つ記録。大人が結果を決めず、見えたことを聞きます。
声かけ「3周走らせて、どんなことに気づいた？」
目標進む向きに合わせ、正しい順番・位置に置ける。
電車を止めてから、白・緑のスナップを線路に置きます。
声かけ「電車が先に通るのは、白と緑のどちらかな？」
目標前と同じ条件で走らせ、スナップを通る前後の様子を記録する。
出発位置・向きを前とそろえ、3周してから気づきを記録します。
声かけ「スナップを通る前と後で、走りはどうだった？」
目標記録から、同じところ・違うところを見つける。
記憶だけで答えず、「スナップなし」と「白→緑」の記録を見比べます。
声かけ「2つの記録で、同じところと違うところはどこかな？」
目標どの記録からそう考えたか、自分の言葉で説明する。
子どもが説明してから、学習画面の例を確認します。
声かけ「どの記録を見て、そう考えたの？」
説明した後の確認：白→緑は、通過した後の速度をゆっくりにする合図です。本人の記録と比べて確かめます。
目標電源OFFと部品の回収を確認し、安全にしまえる。
光が消えたことを確認し、小さな部品は乳幼児の手が届かない場所へ。
声かけ「電源は切れた？ 部品は全部戻せた？」
本体の電源を切って休みます。比較や説明は飛ばさず、続きは次回へ。
入力したときと同じ端末・ブラウザーで学習画面を開くと再開できます。
入力したときと同じ端末・ブラウザーで開いてください。別の端末への自動引き継ぎはありません。
プライベートブラウズやサイトデータの削除では、記録が残らないことがあります。
