学習画面1測る位置と条件をそろえる
目標時間と距離を、同じ基準で比べる準備ができる。
計測線と、停止位置を数える直線を確認します。付け替える前に停止を確かめます。
声かけ「どこからどこまで測れば、比べられるかな？」
計測の準備を確かめる
- 計測線・出発位置・進む向きは、子どもの画面の図に合わせます。
- ストップウォッチは大人が操作しても大丈夫。予想や数字の読み取りは子どもに聞きます。
保護者向けガイド · スナップ編 第6回
止まる時間と距離から、仕組みを考える
停車で増える時間と、速さによって変わる停止距離を、同じ方法で測って比べます。
記録と本体の観察をつなげ、色を読んでから止まるまでの仕組みを説明します。
準備・片付け込み 60分アプリ接続は不要
60分は授業の目安です。家庭では休憩を入れたり、別日に分けたりして、考える時間を確保してください。
子どもと進める
子どもと同じ画面で進め、このガイドは必要なときの補助に。
子ども用の学習画面を開く ↗別タブで開きます操作や読み書きは必要に応じて手伝い、予想や理由は子どもに聞きます。入力を手伝うときも、子どもの言葉のままに。
始める前に
準備する物
- 充電済みの本体1台
- 曲線レール8本・直線レール2本
- 白3枚・赤6枚・緑3枚・青1枚のスナップ
- 学習画面・ストップウォッチ用の端末
使わない物貨車・分岐レール
安全上の注意
- 平らで安定した、十分な広さのある場所で使います。
- スナップや車両に触れる前に、電車を止めます。
- 本体の裏側を見るときは、止めて電源を切ります。
学習画面ごとの、見守りポイント
番号は子ども用の画面と共通です。時間は目安。同じ時間帯の画面は、その枠内で続けて進めます。 声かけは一例です。
学習画面2いつもの一周時間を測る
目標後の測定と比べる、基準の時間を残せる。
止まるスナップなしで一周を2回測ります。先頭が同じ計測線を通る瞬間をそろえます。
声かけ「2回の時間は近い？ この数字を何と比べよう？」
一周の数え方・平均
- 先頭が計測線を通ったら開始し、一周して次に通ったら停止。第5回の3周計測とは違います。
- 2回の記録と平均を確認します。ずれた数字も、計測のタイミングを見直す手がかりとして残します。
学習画面3赤の枚数と増えた時間を比べる
目標基準との差から、停車で増えた時間を読み取れる。
赤1枚・2枚・3枚を順に、各2回測ります。予想は測る前に残します。
声かけ「赤を1枚足すと、一周の時間はどう変わった？」
時間の比べ方
- 白を先頭にして、赤だけを1枚ずつ足します。ほかの条件は固定します。
- 停車を含む一周の平均から、基準の平均を引いた差を見ます。長くなった時間と全体の時間を分けます。
学習画面43種類を一周で試す
目標別々の測定から予想し、実際の記録で確かめられる。
赤1・2・3枚の3種類をすべて図の位置へ置き、一周を2回測ります。
声かけ「前の記録を使うと、一周の時間はどう予想できる？」
予想と実測がずれたとき
- 基準の一周時間に、3種類で増えた時間を合わせて考えます。置く場所は画面の図どおりに。
- ずれた数字も残し、計測のタイミングや条件から理由を考えます。
学習画面5速さと停止距離を比べる
目標停止距離をそろえた基準で測り、グラフから違いを説明できる。
緑1・2・3枚の速度条件で各2回測ります。青の端から、完全に止まった本体の先頭までを数えます。
声かけ「速さが変わると、止まるまでの距離はどうなった？」
距離・グラフの読み方
- 止める合図（白→赤→青）を置く位置は変えません。青の進行方向側の端を0とし、空き1.00cm・取付穴1.05cmを交互に各1枠と数えます。半枠は0.5です。
- 円・棒・折れ線で見えやすいことを比べます。測定値・平均・単位を確認し、選んだ理由を聞きます。
学習画面6自分の停止位置から考える
目標自分の記録から、色を読んでから止まるまでを考える。
青の位置と止まった先頭を見比べます。仕組みの答えを先に言わず、本人の予想を聞きます。
声かけ「自分の電車は、青を読んだあと、どこで止まった？」
考える手がかり
- 前の3つの速度条件の数字と、青から先頭までの距離を見返します。
- 予想の根拠がどの観察にあるかを聞き、次の本体観察につなげます。
学習画面7本体を観察して仕組みを予想する
目標実物と車両図を見比べ、読み取りの仕組みを考えられる。
走行中は横から光を観察。電源を切ってから裏側を見て、図と実物を比べます。
声かけ「色を読むために、どの部分を使っていそう？」
安全な本体観察
- 動いている車両の下をのぞき込んだり、持ち上げたりしません。止めて電源OFFを確かめてから裏返します。
- 見えた部品と、そこから考えた仕組みを分けて記録します。
学習画面8予想と仕組みを照らし合わせる
目標観察と測定を使い、読み取りから停止までを説明できる。
自分の予想を見返して説明を確認し、停止距離との関係をまとめます。最後に電源OFFと片付けを確認します。
声かけ「予想とどこが同じだった？ 止まる距離の数字とどうつながる？」
説明・片付けの確認
- 合図を読む→停止動作が始まる→車両が止まりきる、の間にも進むことを、速さと距離の記録につなげて話します。
- 本体の光が消えたことと、使用したスナップ・レールの回収を確認します。
困ったときは
動かない・途中で止まる
- いったん止め、車輪とレールのつなぎ目を確認します。
- 光が消えていれば、電源を入れ直します。約5分操作しないと自動で電源が切れます。
- 赤く点滅していたら、電源を切って充電します。
60分で終わらない・休憩したい
本体の電源を切って休みます。比較や説明は飛ばさず、続きは次回へ。
入力したときと同じ端末・ブラウザーで開くと再開できます。
学習記録が見つからない
入力したときと同じ端末・ブラウザーで開いてください。別の端末への自動引き継ぎはありません。
プライベートブラウズやサイトデータの削除では、記録が残らないことがあります。